Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak MTs Kelas 7 Kurikulum 2013

Diposting oleh Pada 6/12/2018 08:10:00 AM dengan No comments

Berikut ini adalah berkas Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak MTs Kelas 7 Kurikulum 2013. Download file format .docx Microsoft Word.

Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak MTs Kelas 7 Kurikulum 2013
Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak MTs Kelas 7 Kurikulum 2013

Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak MTs Kelas 7 Kurikulum 2013

Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak MTs Kelas 7 Kurikulum 2013 ini terdiri dari berkas-berkas Silabus Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1&2, RPP Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1, Prota Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1&2, Prosem Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1&2, Pemetaan KD Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1&2, KKM Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1&2, Rincian Pekan&Jam Efektif Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1&2, SKL,SK-KD Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1&2, AKIDAH AKHLAK VII BUKU GURU, BUKU SISWA AKIDAH AKHLAK VII MTs 2013.

Akidah-Akhlak di Madrasah Tsanawiyah adalah salah satu mata pelajaran PAI yang merupakan peningkatan dari akidah dan akhlak yang telah dipelajari oleh peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar. Peningkatan tersebut dilakukan dengan cara mempelajari tentang rukun iman mulai dari iman kepada Allah, malaikat-malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya, rasul-rasul-Nya, hari akhir, sampai iman kepada Qada dan Qadar yang dibuktikan dengan dalil-dalil naqli dan aqli, serta pemahaman dan penghayatan terhadap al-asma’ al-husna dengan menunjukkan ciri-ciri/tanda-tanda perilaku seseorang dalam realitas kehidupan individu dan sosial serta pengamalan akhlak terpuji dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari.

Secara substansial mata pelajaran Akidah-Akhlak memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempelajari dan mempraktikkan akidahnya dalam bentuk pembiasaan untuk melakukan akhlak terpuji dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Al-akhlak al-karimah ini sangat penting untuk dipraktikkan dan dibiasakan oleh peserta didik dalam kehidupan individu, bermasyarakat dan berbangsa, terutama dalam rangka mengantisipasi dampak negatif dari era globalisasi dan krisis multidimensional yang melanda bangsa dan Negara Indonesia.

Mata pelajaran Akidah-Akhlak bertujuan untuk:
  1. Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang akidah Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT;
  2. Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam kehidupan individu maupun sosial, sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai akidah Islam.

Ruang Lingkup Akidah-Akhlak
Ruang lingkup mata pelajaran Akidah-Akhlak di Madrasah Tsanawiyah meliputi:
  1. Aspek akidah terdiri atas dasar dan tujuan akidah Islam, sifat-sifat Allah, al-asma' al-husna, iman kepada Allah, Kitab-Kitab Allah, Rasul-Rasul Allah, Hari Akhir serta Qada-Qadar.
  2. Aspek akhlak terpuji yang terdiri atas ber-tauhiid, ikhlaas, ta’at, khauf, taubat, tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur, qanaa’ah, tawaadu', husnuzh-zhan, tasaamuh dan ta’aawun, berilmu, kreatif, produktif, dan pergaulan remaja.
  3. Aspek akhlak tercela meliputi kufur, syirik, riya, nifaaq, anaaniah, putus asa, ghadlab, tamak, takabbur, hasad, dendam, giibah, fitnah, dan namiimah.
  4. Aspek adab meliputi: Adab beribadah: adab Shalat, membaca Al Qur’an dan adab berdoa, adab kepada kepada orang tua dan guru, adab kepada kepada, saudara, teman, dan tetangga, adab terhadap lingkungan, yaitu: kepada binatang dan tumbuhan, di tempat umum, dan di jalan
  5. Aspek kisah teladan meliputi: Nabi Sulaiman dan umatnya, Ashabul Kahfi, Nabi Yunus dan Nabi Ayub, Kisah Shahabat: Abu Bakar ra, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib
Materi Pembelajaran Akidah Akhlak MTs Kelas 7 Kurikulum 2013
Materi pembelajaran pada Akidah Akhlak MTs Kelas 7 Kurikulum 2013, antara lain:
KELAS VII, SEMESTER I
  • BAB 1: AQIDAH ISLAMIYAH
  • BAB 2: SIFAT-SIFAT ALLAH
  • BAB 3: TAAT, IKHLAS, KHAUF, DAN TAUBAT
  • BAB 4: ADAB SHOLAT DAN DZIKIR
  • BAB 5: KETELADANAN NABI SULAIMAN AS.

KELAS VII, SEMESTER II
  • BAB 1: ASMAUL HUSNA
  • BAB 2: IMAN KEPADA MALAIKAT
  • BAB 3: AKHLAK TERCELA
  • BAB 4: ADAB DOA DAN BACA AL-QURAN
  • BAB 5: KETELADANAN ASHABUL KAHFI

    Download Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak MTs Kelas 7 Kurikulum 2013

    Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak MTs Kelas 7 Kurikulum 2013 ini silahkan lihat preview salah satu file dan unduh file lainnya pada link di bawah ini:

    RPP - Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak MTs Kelas 7 Kurikulum 2013



    Download File:

    Silabus Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1 dan 2.doc
    RPP Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1.doc
    RPP Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 2.doc
    Prosem Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1 dan 2.doc
    Prota Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1 dan 2.doc
    Pemetaan KD Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1 dan 2.doc
    KKM Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1 dan 2.doc
    Rincian Pekan&Jam Efektif Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1 dan 2.doc
    SKL,SK-KD Aqidah Akhlaq MTs Kelas 7 Semester 1 dan 2.doc
    AKIDAH AKHLAK VII BUKU GURU.docx
    BUKU SISWA AKIDAH AKHLAK VII MTs 2013.A.docx


    Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak MTs Kelas 7 Kurikulum 2013. Semoga bisa bermanfaat.
    Buku Kurikulum Muatan Lokal Bahasa Sunda Kurikulum 2013 SMP-MTs  Revisi 2017

    Diposting oleh Pada 6/11/2018 05:18:00 PM dengan No comments

    Berikut ini adalah berkas Kurikulum 2013 Bahasa Sunda SMP/MTs Revisi 2017. Buku Kurikulum Tingkat Daerah Muatan Lokal Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda Berbasis Kurikulum 2013 Jenjang SMP/MTs Revisi 2017. Download file format .docx Microsoft Word dan PDF. Buku Kurikulum 2013 Bahasa Sunda SMP/MTs Revisi 2017 ini dilengkapi dengan Silabus dan Pedoman Penyusunan RPP.

    Kurikulum 2013 Bahasa Sunda SMP/MTs Revisi 2017
    Kurikulum 2013 Bahasa Sunda SMP/MTs Revisi 2017

    Buku Kurikulum Tingkat Daerah Muatan Lokal Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda Berbasis Kurikulum 2013 Jenjang SMP/MTs Revisi 2017

    Berikut ini kutipan teks keterangan dari isi berkas Buku Kurikulum Tingkat Daerah Muatan Lokal Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda Berbasis Kurikulum 2013 Jenjang SMP/MTs Revisi 2017:

    Pembelajaran Bahasa dan Sastra Daerah di sekolah-sekolah yang awalnya menggunakan Kurikulum 2006 atau yang lebih dikenal dengan Kurikulum KTSP, mulai menggunakan Kurikulum Mulok yang baru, terutama di sekolah-sekolah yang menjadi percontohan. Kurikulum Muatan Lokal Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Daerah yang mengacu pada Kurikulum 2013 ini tersiri dari Struktur Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KIKD) serta Silabusnya. Sebagai penunjang pembelajaran, BPBKD juga mengupayakan penyusunan buku ajar sesuai rambu-rambu yang ditetapkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

    Seperti diketahui, implementasi Kurik ini pun sangat dinamis. Berbagai revisi terutama menyangkut berbagai perangkat implementasinya di lapangan. Tahun 2016, revisi bahkan menyangkut struktur inti tataran KIKD dan landasan konseptualnya. Sedikitnya ada empat Peraturan Mentri (Permen) Pendidikan dan Kebudayaan dike berkaitan dengan revisi Kurikulum. Antara lain Permendikbud No. 20 tahun 2016 Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan menengah, Permendikbud No. 21 tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah, Permendikbud No. 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan dan Dasar dan Menengah, dan Permendikbud No. 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian. Melihat dinamika yang terjadi pada Kurikulum 2013 tersebut, sudah seharusnya pula Kurikulum Mulok Bahasa dan Sastra Daerah menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan di atas.

    Di samping itu, implementasi Kurikulum Muatan Lokal Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Daerah sendiri menemui beberapa masalah, antara lain ditemukan pada struktur isi kurikulum yang masih dianggap kompleks dan sulit untuk dipahami oleh siswa. Kurikulum Bahasa dan Sastra Daera jelas di setiap jenjang pendidikan. Tid dicapai dari pengajaran bahasa Sunda di ditemukan materi-materi pelajaran yang bertumpuk dan berulang-ulang.

    Kendala lain yang juga sering disuarakan oleh masyarakat dan para guru adalah tidak meratanya kurikulum diberla berbagai hal, kendati Kurikulum Muatan Daerah telah ditetapkan penggunaannya melalui Pergub. Kritik jugs muncul dari masyarakat berkaitan dengan kekeliruan bahan ajar dan karakter Kurikulum Muatan Lokal Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Daerah yang cenderung terlalu meniru struktur kurikulum mata pelajaran bahasa Indonesia.

    Berkaitan dengan masalah-masalah tersebut di atas, perlu adanya upaya untuk merevisi dan mengembangkan kembali Kurikulum Muatan Lokal Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Daerah untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah.

    Buku ini merupakan dokumen kurikulum yaitu Kurikulum Muatan Lokal Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda Berbasis Kurikulum 2013 yang telah direvisi. Dokumen kurikulum diharapkan dapat dijadikan pedoman pembelajaran muatan lokal bahasa dan sastra Sunda pada jenjang pendidikan dasar dan menengah di Jawa Barat, terhitung mulai tahun pelajaran 2017/2018.

    Daftar Isi Buku Kurikulum Muatan Lokal Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda Berbasis Kurikulum 2013

    BAB I: STRUKTUR KURIKULUM TINGKAT DAERAH
    A. Rasional
    B. Struktur Kurikulum Muatan Lokal
    C. Perbaikan Kurikulum Tingkat Daerah Berbasis Kurikulum 2013
    D. Kekhasan Kurikulum Tingkat Daerah
    E. Keragaman Lokalitas dan Bahasa Pengantar Pembelajaran
    F. Pemanfaatan Media dan Sumber Belajar

    BAB II: KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR (KIKD MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
    A. Rasional
    B. Pengertian
    C. Fungsi
    D. Tujuan
    E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran  Bahasa Dan Sastra Sunda Jenjang SMP/MTs

    Lampiran 1: SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA SMP/MTs
    A. Pengertian Silabu
    B. Komponen Silabus.
    C. Pengembangan Silabus

    Lampiran 2: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
    A. Batasan
    B. Komponen RPP
    C. Prinsip Penyusunan RPP
    D. Langkah Penyusunan RPP

      Download Buku Kurikulum 2013 Bahasa Sunda SMP/MTs Revisi 2017

      Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Buku Kurikulum Muatan Lokal Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda Berbasis Kurikulum 2013 ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini:

      Buku Kurikulum Muatan Lokal Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda Berbasis Kurikulum 2013



      Download File:

      Buku Kurikulum 2013 Bahasa Sunda SMP/MTs Revisi 2017.pdf
      Buku Kurikulum 2013 Bahasa Sunda SMP/MTs Revisi 2017.docx


      Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Buku Kurikulum Tingkat Daerah Muatan Lokal Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda Berbasis Kurikulum 2013 Jenjang SMP/MTs Revisi 2017. Semoga bisa bermanfaat.
      Silabus Matematika, PJOK dan Tematik SD MI Kurikulum 2013 Revisi 2017

      Diposting oleh Pada 5/31/2018 02:51:00 PM dengan No comments

      Berikut ini adalah berkas Silabus Matematika, PJOK dan Tematik SD MI Kurikulum 2013 Revisi 2017. Download file format .doc atau .docx Microsoft Word.

      Silabus Matematika, PJOK dan Tematik SD MI Kurikulum 2013 Revisi 2017
      Silabus Matematika, PJOK dan Tematik SD MI Kurikulum 2013 Revisi 2017

      Silabus Matematika, PJOK dan Tematik SD MI Kurikulum 2013 Revisi 2017

      Berikut ini kutipan teks dari isi berkas Silabus Matematika, PJOK dan Tematik SD MI Kurikulum 2013 Revisi 2017:

      Karakteristik Mata Pelajaran di SD
      Kurikulum 2013 memiliki tujuan khusus untuk mempersiapkan generasi baru dan penerus bangsa yang memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia. Untuk itu, perancangan kurikulum 2013 perlu memperhatikan kebutuhan siswa saat ini dan di masa depan yang dinamis ditengah pengaruh globalisasi dan kemajemukan masyarakat Indonesia.

      Memperhatikan konteks global dan kemajemukan masyarakat Indonesia itu, misi dan orientasi kurikulum 2013 diterjemahkan dalam praktik pendidikan dengan tujuan khusus agar siswa memiliki kompetensi yang diperlukan bagi kehidupan masyarakat di masa kini dan di masa mendatang. Kompetensi yang dimaksud meliputi tiga kompetensi, yaitu: (1) menguasai pengetahuan; (2) memiliki keterampilan atau kemampuan menerapkan pengetahuan; (3) menumbuhkan sikap spiritual dan etika sosial yang tinggi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Mata pelajaran yang diajarkan secara tematik di SD adalah:

      1. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
      Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) membentuk siswa menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air yang dijiwai oleh 4 substansi inti kebangsaan yaitu (1) Pancasila, sebagai dasar negara; (2) Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai hukum dasar yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara; (3) Negara Kesatuan Republik Indonesia, sebagai bentuk final Negara Republik Indonesia yang melindungi segenap bangsa dan tanah tumpah darah Indonesia; (4) Bhinneka Tunggal Ika, sebagai wujud komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang utuh dan kohesif secara nasional. Pembelajaran PPKn dilakukan dalam rangka mencapai kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Pengembangan kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial dilaksanakan melalui Pembelajaran langsung (direct teaching).

      Mata pelajaran kewarganegaraan diarahkan untuk mengembangkan potensi peserta didik dalam bersikap sebagai warganegara termasuk keteguhan, komitmen, dan tanggung jawab. Sikap sebagai warganegara itu terbentuk dari pengetahuan kewarganegaraan yang yang dipraktikkan dengan berpartisipasi menjalankan hak dan kewajiban sebagai warga negara.

      2. Bahasa Indonesia
      Ruang lingkup bahasa Indonesia di SD adalah menggunakan bahasa secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis, menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan. Selain itu,siswa di SD dapat menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual,serta kematangan emosional dan sosial, memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa. Pembelajaran bahasa Indonesia dilakukan dalam rangka mencapai kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Pengembangan kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial dilaksanakan melalui Pembelajaran tidak langsung (indirect teaching).

      Mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan teks-teks dengan muatan atau berisi materi IPA dan IPS pada kelas I s.d III. Pemilihan teks-teks dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, mudah dipahami, dan dekat dengan kehidupan sehari-hari peserta didik (kontekstual). Penekanan mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk memberikan kemampuan berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan secara efektif. Kemampuan berkomunikasi ini mensyaratkan peserta didik untuk mencari informasi di sekitarnya, melalui membaca buku, membaca koran, mendengarkan berita, menonton video, dan lainnya.

      3. Matematika
      Ruang Lingkup Matematika SD ada tiga yaitu bilangan (bilangan cacah, bulat, prima, pecahan, kelipatan dan faktor, pangkat dan akar sederhana), geometri dan pengukuran (bangun datar dan bangun ruang, hubungan antar garis, pengukuran (berat, panjang, luas, volume, sudut, waktu, kecepatan, dan debit, letak dan koordinat suatu benda), serta statistika (menyajikan dan menafsirkan data tunggal) dalam penyeleaian masalah kehidupan sehari-hari.

      Pembelajaran matematika di SD diarahkan untuk mendorong siswa mencari tahu dari berbagai sumber, mampu merumuskan masalah bukan hanya menyelesaikan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Disamping itu, pembelajaran diarahkan untuk melatih siswa berpikir logis dan kreatif bukan sekedar berpikir mekanistis serta mampu bekerja sama dan berkolaborasi dalam menyelesaikan masalah. Pembelajaran matematika dilakukan dalam rangka mencapai kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Pengembangan kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial dilaksanakan melalui Pembelajaran tidak langsung (indirect teaching).

      Mata pelajaran Matematikapada kelas tinggi (kelas IV, V dan VI) dibelajarkan sebagai mata pelajaran tersendiri.

      4. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
      Ruang lingkup materi mata pelajaran IPA SD mencakup enam lingkup sains yaitu kerja ilmiah dan keselamatan kerja, makhluk hidup dan sistem kehidupan (bagian tubuh manusia dan perawatannya, makhluk hidup di sekitarnya, tumbuhan, hewan, dan manusia), energi dan perubahannya (gaya dan gerak, sumber energi, bunyi, cahaya, sumber daya alam, suhu dan kalor, rangkaian listrik dan magnet), materi dan perubahannya (ciri benda, penggolongan materi perubahan wujud), bumi dan alam semesta (rorasi dan revolusi bumi, cuaca dan musim, dan sistem tata surya), serta sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat (dampak perubahan musim terhadap kegiatan sehari-hari, lingkungan dan kesehatan, dan sumber daya alam). Ilmu Pengetahuan Alam di SD/MI kelas I, II, dan III (kelas rendah) muatan sains diintegrasikan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, sedangkan di Kelas IV, V, dan VI (kelas tinggi) Ilmu Alam menjadi mata pelajaran yang berdiri sendiri tetapi pembelajarannya menerapkan pembelajaran tematik terpadu. Pembelajaran di SD dilakukan secara terpadu antar mata pelajaran yang diikat oleh tema tertentu. Kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjangproses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut

      5. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
      Ruang lingkup materi IPS di Sekolah Dasar, diawali dari pengenalan lingkungan dan masyarakat terdekat, mulai kabupaten, provinsi, nasional dan internasional. Antara satu wilayah dengan wilayah lainnya memiliki koneksi. Lingkungan internasional di lingkup SD dibatasi pada pengenalan lingkungan ASEAN. Mata pelajaran IPS bertujuan untuk menghasilkan warganegara yang religius, jujur, demokratis, kreatif, kritis, senang membaca, memiliki kemampuan belajar, rasa ingin tahu, peduli dengan lingkungan sosial dan fisik, berkontribusi terhadap pengembangan kehidupan sosial dan budaya, serta berkomunikasi secara produktif. Ruang lingkup IPS terdiri atas pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang dikembangkan dari masyarakat dan disiplin ilmu sosial. Penguasaan keempat konten ini dilakukan dalam proses belajar yang terintegrasi melalui proses kajian terhadap konten pengetahuan.

      Pada jenjang Sekolah Dasar kelas I, II dan III muatan IPS diintegrasikan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, sedangkan untuk kelas IV sampai kelas VI, IPS menjadi mata pelajaran tersendiri tetapi pembelajarannya dilakukan secara tematik terpadu dengan mata pelajaran lainnya. Kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut

      6. Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)
      Di Sekolah Dasar pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya bersifat rekreatif melalui eksperimentasi, keberanian mengutarakan pendapat serta dapat dilaksanakan secara terpadu maupun single subject. Terpadu dalam bentuk mencipta karya seni yang dikaitkan dengan pengetahuan lain dan rasionalisasi penciptaannya, di dalamnya memuat sikap (perilaku, apresiatif, toleransi dan bertanggung jawab penuh), keterampilan (bersifat fragmatis, aplicable, dan teknologis-sistemis), pengetahuan (kemampuan merekronstruksi dan mengungkapkan kembali ide dan gagasan secara sistematis).

      Ruang lingkup SBdP di SD meliputi dinamika gerak, karya dekoratif, menampilkan pola irama dan membuat karya dari bahan alam, berkarya seni estetis melalui kegiatan apresiasi dan kreasi berupa gambar cerita dan reklame, interval nada, tari kreasi daerah, membuat kolase, topeng dan patung dengan memperhatikan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

      Kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.

      7. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)
      Pembelajaran berbagai aktivitas di dalam PJOK pada satuan pendidikan SD diarahkan untuk mencapai kompetensi dalam penyempurnaan dan pemantapan pola gerak dasar, pengembangan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat pada kelas rendah (kelas I-III) melalui berbagai permainan sederhana dan tradisional, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, aktivitas air, dan materi kesehatan, sedangkan pada kelas tinggi (kelas IV-VI) pengembangan pola gerak dasar menuju kesiapan gerak spesifik, pengembangan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat melalui permainan bola besar, permainan bola kecil, atletik, beladiri, senam, gerak berirama, aktivitas air, dan materi kesehatan.

      Kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.

      Mata pelajaran PJOK pada kelas tinggi (kelas IV, V dan VI) dibelajarkan sebagai mata pelajaran tersendiri.


      Prinsip-Prinsip Pembelajaran Tematik Terpadu
      Pembelajaran tematik terpadu memiliki prinsip-prinsip sebagai berikut:
      1. Peserta didik mencari tahu, bukan diberi tahu.
      2. Fokus pembelajaran diarahkan kepada pembahasan kompetensi melalui tema yang paling dekat dengan kehidupan peserta didik.
      3. Terdapat tema yang menjadi pemersatu sejumlah kompetensi dasar yang berkaitan dengan berbagai konsep, keterampilan dan sikap.
      4. Sumber belajar tidak terbatas pada buku.
      5. Siswa dapat bekerja secara mandiri maupun berkelompok sesuai dengan karakteristik kegiatan yang dilakukan.
      6. Guru harus merencanakan dan melaksanakan pembelajaran agar dapat mengakomodasi siswa yang memiliki perbedaan tingkat kecerdasan, pengalaman, dan ketertarikan terhadap suatu topik.
      7. Kompetensi Dasar mata pelajaran yang tidak dapat dipadukan dapat diajarkan tersendiri.
      8. Memberikan pengalaman langsung kepada siswa(direct experiences) dari hal-hal yang konkret menuju ke abstrak.
      9. Pembelajaran tematik yang dirancang dalam silabus bukan merupakan urutan Pembelajaran, melainkan bentuk Pembelajaran untuk mencapai Kompetensi Dasar guru dapat melakukan penyesuaikan.

      Pengembangan Silabus Tematik
      Silabus tematik di SD dikembangkan menggunakan model jaring laba-laba (webbed). Pembelajaran terpadu model jaring laba-laba (webbed) dikembangkan dengan memadukan beberapa mata pelajaran yang diikat dalam suatu tema. Pengembangan silabus dilakukan merujuk silabus mata pelajaran, untuk Materi Pokok menyesuaikan dengan kompetensi dasar setiap mata pelajaran. Sedangkan Pembelajaran merupakan gabungan Pembelajaran untuk satu tema/subtema untuk seluruh kompetensi dasar dari muatan mata pelajaran yang diikat dalam tema/subtema tersebut.

        Download Silabus Matematika, PJOK dan Tematik SD MI Kurikulum 2013 Revisi 2017

        Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Silabus Matematika, PJOK dan Tematik SD MI Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini silahkan lihat preview salah satu file dan unduh file lainnya pada link di bawah ini:

        Silabus Matematika, PJOK dan Tematik SD MI Kurikulum 2013 Revisi 2017



        Download File:

        Model Silabus Matpel Matematika SD.doc
        Model Silabus Matpel PJOK SD.docx
        Model Silabus Tematik SD.docx


        Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Silabus Matematika, PJOK dan Tematik SD MI Kurikulum 2013 Revisi 2017. Semoga bisa bermanfaat.
        RPP Silabus Prota Promes Perangkat KBM SMP MTs Kelas VII (7) IPS Berkarakter KTSP

        Diposting oleh Pada 5/30/2018 05:55:00 AM dengan No comments

        Berikut ini adalah berkas RPP, Silabus, Prota, Promes, Pemetaan, SKKD dan KKM, Perangkat KBM SMP MTs Kelas VII (7) IPS Berkarakter KTSP. Download file format .doc atau .docx Microsoft Word.

        RPP Silabus Prota Promes Perangkat KBM SMP MTs Kelas VII (7) IPS Berkarakter KTSP
        RPP Silabus Prota Promes Perangkat KBM SMP MTs Kelas VII (7) IPS Berkarakter KTSP

        Perangkat KBM SMP MTs Kelas VII (7) IPS Berkarakter KTSP

        Berikut ini kutipan teks dari isi berkas Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial  (IPS) Tingkat SMP, MTS, dan SMPLB:

        Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial  (IPS) Tingkat SMP, MTS, dan SMPLB

        Latar Belakang
        Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari SD/MI/SDLB sampai SMP/MTs/SMPLB. IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Pada jenjang SMP/MTs mata pelajaran IPS memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Melalui mata pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai.

        Di masa yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Oleh karena itu mata pelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis.

        Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat. Dengan pendekatan tersebut diharapkan peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan.

        Tujuan
        Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
        1. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya
        2. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial
        3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan 
        4. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global.

        Ruang Lingkup
        Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
        1. Manusia, Tempat, dan Lingkungan 
        2. Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan
        3. Sistem Sosial dan Budaya
        4. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.

        Arah Pengembangan
        Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

          Download RPP Silabus Prota Promes Perangkat KBM SMP MTs Kelas VII (7) IPS Berkarakter KTSP

          Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas RPP Silabus Prota Promes Perangkat KBM SMP MTs Kelas VII (7) IPS Berkarakter KTSP ini silahkan lihat preview salah satu file RPP dan unduh file perangkat KBM IPS lainnya pada link di bawah ini:

          Contoh RPP Promes Perangkat KBM SMP MTs Kelas VII (7) IPS Berkarakter KTSP



          Download File:

          Perangkat KBM SMP MTs Kelas VII (7) IPS Berkarakter KTSP.zip

          Dengan rincian file sebagai berikut:


          Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file RPP Silabus Prota Promes Perangkat KBM SMP MTs Kelas VII (7) IPS Berkarakter KTSP. Semoga bisa bermanfaat.
          PROTAH RPP Silabus IPS Kelas 9 SMP-MTs Kurikulum 2013

          Diposting oleh Pada 4/05/2018 09:50:00 AM dengan No comments

          Berikut ini adalah berkas PROTAH RPP Silabus IPS Kelas 9 SMP-MTs Kurikulum 2013. Download file format .doc atau .docx Microsoft Word.

          PROTAH RPP Silabus IPS Kelas 9 SMP-MTs Kurikulum 2013
          PROTAH RPP Silabus IPS Kelas 9 SMP-MTs Kurikulum 2013

          PROTAH RPP Silabus IPS Kelas 9 SMP-MTs Kurikulum 2013

          Berkas perangkat pembelajaran untuk guru mata pelajaran IPS Kelas 9 SMP-MTs Kurikulum 2013 ini antara lain terdiri dari:
          • PROTA IPS Kelas 9
          • SILABUS IPS KELAS IX
          • RPP TEMA 3 SUB A.1 Peran Indonesia dalam Perdagangan, Industri dan Kerjasama Antarnegara
          • RPP TEMA 3 SUB A.2 Kerjasama Bidang Politik
          • RPP TEMA 3 SUB B Uang dan Lembaga Keuangan dalam Perdagangan
          • RPP TEMA 3 SUB C Kegiatan Ekspor dan Impor
          • RPP TEMA 3 SUB D Kerjasama Antar Negara dalam Upaya Mempertahankan Kemerdekaan
          • RPP TEMA 3 SUB E Kontribusi Kerja Sama Antarnegara Terhadap Bangsa Indonesia
          • RPP TEMA 4 SUB A.1 Modernisasi Indonesia
          • RPP TEMA 4 SUB A.2 Modernisasi Indonesia
          • RPP TEMA 4 SUB B Perubahan Sosial Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi
          • RPP TEMA 4 SUB C Perilaku Masyarakat dalam Menyikapi Perubahan Sosial Budaya
          • RPP TEMA 4 SUB D Pewarisan Budaya untuk Melestarikan Jati Diri Bangsa

            Download PROTAH RPP Silabus IPS Kelas 9 SMP-MTs Kurikulum 2013

            Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas PROTAH RPP Silabus IPS Kelas 9 SMP-MTs Kurikulum 2013 ini silahkan lihat preview salah satu file dan unduh file lainnya pada link di bawah ini:

            Contoh RPP IPS Kelas 9 SMP-MTs Kurikulum 2013



            Download File:

            PROTA IPS Kelas 9.doc
            SILABUS IPS KELAS IX.doc
            RPP TEMA 3 SUB A.1 Peran Indonesia dalam Perdagangan, Industri dan Kerjasama Antarnegara.doc
            RPP TEMA 3 SUB A.2 Kerjasama Bidang Politik.doc
            RPP TEMA 3 SUB B Uang dan Lembaga Keuangan dalam Perdagangan.doc
            RPP TEMA 3 SUB C Kegiatan Ekspor dan Impor.doc
            RPP TEMA 3 SUB D Kerjasama Antar Negara dalam Upaya Mempertahankan Kemerdekaan.doc
            RPP TEMA 3 SUB E Kontribusi Kerja Sama Antarnegara Terhadap Bangsa Indonesia.doc
            RPP TEMA 4 SUB A.1 Modernisasi Indonesia.doc
            RPP TEMA 4 SUB A.2 Modernisasi Indonesia.doc
            RPP TEMA 4 SUB B Perubahan Sosial Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi.doc
            RPP TEMA 4 SUB C Perilaku Masyarakat dalam Menyikapi Perubahan Sosial Budaya.doc
            RPP TEMA 4 SUB D Pewarisan Budaya untuk Melestarikan Jati Diri Bangsa.doc


            Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file PROTAH RPP Silabus IPS Kelas 9 SMP-MTs Kurikulum 2013. Semoga bisa bermanfaat.
            Silabus IPS SMP Kelas VII Semester 2 Kurikulum 2013

            Diposting oleh Pada 2/15/2018 10:25:00 AM dengan No comments

            Berikut ini adalah berkas Silabus IPS SMP MTs Kelas VII Semester 2 Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2017-2018. Download file format .docx Microsoft Word.

            Silabus IPS SMP Kelas VII Semester 2 Kurikulum 2013
            Silabus IPS SMP Kelas VII Semester 2 Kurikulum 2013

            Silabus IPS SMP MTs Kelas VII Semester 2 Kurikulum 2013

            Berikut ini kutipan teks dari isi berkas Silabus IPS SMP MTs Kelas VII Semester 2 Kurikulum 2013:

            Kompetensi Inti:
            KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

            KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

            KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

            KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

            Salah satu sumber belajar:
            Buku IPS untuk SMP/MTs Kelas VII BSE
            Lihat juga Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):
            Contoh RPP IPS Kelas VII (7) Semester 2 Kurikulum 2013 

              Download Silabus IPS SMP MTs Kelas VII Semester 2 Kurikulum 2013

              Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Silabus IPS SMP MTs Kelas VII Semester 2 Kurikulum 2013 ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini:

              Silabus IPS SMP MTs Kelas VII Semester 2 Kurikulum 2013



              Download File:
              Silabus IPS SMP MTs Kelas VII Semester 2 Kurikulum 2013.docx

              Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Silabus IPS SMP MTs Kelas VII Semester 2 Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2017-2018. Semoga bisa bermanfaat.
              Silabus PAI dan Bahasa Arab MI Kelas 1 dan 4 Kurikulum 2013

              Diposting oleh Pada 12/20/2017 01:29:00 PM dengan No comments

              Berikut ini adalah berkas Silabus PAI (Pendidikan Agama Islam) dan Bahasa Arab MI (Madrasah Ibtidaiyah) Kelas I (1) dan IV (4) Kurikulum 2013. Diterbitkan oleh Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI Tahun 2014. Download file format .docx Microsoft Word dan PDF.

              Silabus PAI dan Bahasa Arab MI Kelas 1 dan 4 Kurikulum 2013
              Silabus PAI dan Bahasa Arab MI Kelas 1 dan 4 Kurikulum 2013

              Silabus PAI dan Bahasa Arab MI Kelas 1 dan 4 Kurikulum 2013

              Berikut ini kutipan teks keterangan dari isi kata pengantar berkas Silabus PAI (Pendidikan Agama Islam) dan Bahasa Arab MI (Madrasah Ibtidaiyah) Kelas I (1) dan IV (4) Kurikulum 2013:

              Fungsi pendidikan agama Islam adalah membentuk manusia Indonesia yang beriman dan bertakwa kepada Allah Swt. Serta berakhlak mulia dan mampu menjaga kedamaian dan kerukunan hubungan inter dan antar umat beragama, dan ditujukan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai-nilai agama, ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

              Untuk merespons beragam kebutuhan masyarakat modern, seluruh elemen dan komponen bangsa harus menyiapkan generasi masa depan yang tangguh melalui beragam usaha yang komprehensif, seperti pendidikan.

              Sebagai ajaran yang sempurna dan fungsional, agama Islam harus diajarkan dan diamalkan dalam kehidupan nyata melalui sis- tem pendidikan, sehingga akan menjamin terciptanya kehidupan yang damai dan tenteram. Oleh karenanya, untuk mengoptimalkan layanan pendidikan Islam di Madrasah, ajaran Islam yang begitu sempurna dan luas perlu dikemas dalam Silabus yang kemudian dijabarkan dalam materi-materi di beberapa mata pelajaran menurut jenjangnya.

              Pengemasan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan Madrasah dikelompokkan sebagai berikut; diajarkan mulai jenjang Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah Peminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu-ilmu Sosial, Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya, serta Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) meliputi; a) Al-Qur’an-Hadis b) Akidah Akhlak c) Fikih d) Sejarah Kebudayaan Islam. Pada jenjang Madrasah Aliyah Peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan dikembang- kan kajian khusus mata pelajaran yaitu: a) Tafsir-Ilmu Tafsir b) Hadis-Ilmu Hadis c) Fikih-Ushul Fikih d) Ilmu Kalam dan e) Akhlak. Untuk mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada peminatan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dan Bahasa Arab.

              Sebagai panduan dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 di Madrasah, Kementerian Agama RI telah menyiapkan Silabus Pembelajaran PAI di Madrasah dan juga menerbitkan Buku Pegangan Siswa dan Buku Pedoman Guru. Kehadiran Silabus setiap mata pelajaran PAI dan bahasa Arab bagi guru menjadi kebutuhan pokok dalam menerapkan Kurikulum 2013 di Madrasah.

              Sebagaimana kaidah ushul fikih, mālā yatimmu al-wājibu illā bihī fahuwa wājibun, (suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain yang menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib). Atau menurut kaidah Ushul Fikih lainnya, yaitu al-amru bi asy-syai’i amrun bi wasāilihī (perintah untuk melakukan sesuatu berarti juga perintah untuk menyediakan sarananya).

              Perintah menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk menyedikan sarana pendukungnya, salah satu diantaranya Silabus sebagai guideline dalam pembelajaran setiap mata pelajaran.

              Silabus yang ada di hadapan pembaca ini merupakan cetakan pertama, tentu masih terdapat kekurangan dan kelemahan. Oleh karena itu sangat terbuka untuk terus-menerus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Kami berharap kepada berbagai pihak untuk memberikan saran, masukan dan kritik konstruktif untuk perbaikan dan penyempurnaan di masa-masa yang akan datang.

                Download Silabus PAI dan Bahasa Arab MI Kelas 1 dan 4 Kurikulum 2013

                Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Silabus PAI (Pendidikan Agama Islam) dan Bahasa Arab MI (Madrasah Ibtidaiyah) Kelas I (1) dan IV (4) Kurikulum 2013 ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini:

                Silabus PAI dan Bahasa Arab MI Kelas 1 dan 4 Kurikulum 2013



                Download File:

                Silabus PAI dan Bahasa Arab MI Kelas 1 dan 4 Kurikulum 2013.pdf
                Silabus PAI dan Bahasa Arab MI Kelas 1 dan 4 Kurikulum 2013.docx


                Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Silabus PAI dan Bahasa Arab MI Kelas 1 dan 4 Kurikulum 2013. Semoga bisa bermanfaat.

                Formulir Kontak

                Nama

                Email *

                Pesan *