Buku Panduan Lengkap Mengajar TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an)

Berikut ini adalah berkas Buku Panduan Lengkap Mengajar TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an). Download file format PDF. 

Buku Panduan Lengkap Mengajar TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an)
Buku Panduan Lengkap Mengajar TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an)

Buku Panduan Lengkap Mengajar TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an)

Mudah-mudahan ini bisa menjawab pencarian Anda terkait dengan materi untuk anak TPA pdf, seperti materi TPA anak, materi pembelajaran TPQ pdf, materi anak TPA, materi mengajar TPA, materi TPA masjid, materi untuk anak TPA, buku TPQ pdf, materi ngaji TPA, buku panduan mengajar tpa, download buku materi TPQ, contoh modul pembelajaran TPQ, buku panduan TPQ kemenag, panduan mengajar TPQ, materi agama untuk anak TPA, dan lain-lain. Dan juga menjawab beberapa pertanyaan seperti Apa yang dimaksud dengan TPQ?, Masuk TPA umur berapa?, Kegiatan TPA apa saja?, Apa itu TPA sekolah?, Kapan anak mulai belajar Iqro?, Apa saja yang diajarkan di TPQ?, Apa saja yang harus di ajarkan kepada anak TPA?, Apa manfaat TPQ?, Apa perbedaan TK dan TPA?, Apakah TPQ termasuk pendidikan formal?, Apakah TPQ termasuk lembaga formal?, dan lain-lain.

Berikut ini kutipan teks/keterangan dari isi berkas Buku Panduan Lengkap Mengajar TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an):

Judul buku : PANDUAN LENGKAP MENGAJAR TAMAN PENDIDIKAN AL QUR’AN (TPA)
Penyusun : Dr. Abu Zakariya Sutrisno
Editor Bahasa : Ummu Zakariya
Cover/Layout : Gugun design
Penerbit : Yayasan Hubbul Khoir, Kab. Sukoharjo, Jawa Tengah
Cetakan : Pertama, 2018

PENGANTAR

Al Qur’an memiliki kedudukan yang sangat agung dalam agama Islam. Al Qur’an adalah kitab suci terakhir yang Allah turunkan kepada umat manusia, sebagai petunjuk sekaligus penyempurna kitab-kitab sebelumnya. Mempelajari dan mengajarkan Al Qur’an adalah sebaik-baik pekerjaan. Hal ini ditegaskan Rasulullah shalallahu ‘alaihi wassalam dalam sabda beliau: “Sebaik-baik kalian adalah orang yang mempelajari al Qur’an dan mengajarkannya.” (HR Bukhari no. 5027)

Taman pendidikan Al Qur’an atau disingkat TPA/TPQ memiliki peranan penting sebagai tempat untuk mengajarkan Al Qur’an dan juga menanamkan dasar-dasar agama bagi generasi muda Islam. Terbatasnya panduan dan referensi yang ada kadang kala menjadi permasalahan tersendiri dalam mengajar dan mengelola TPA. Oleh karena itu, buku ini disusun sebagai panduan penting bagi para pengajar dan pengelola TPA/TPQ. Buku ini berisi kumpulan materi TPA meliputi ilmu tajwid, doa- doa, dasar-dasar agama (rukun iman, rukun Islam, tauhid, adab), thaharah, tata cara sholat dan lainnya. Beberapa materi tambahan juga disediakan dalam buku ini seperti kumpulan hadits pilihan, bahasa Arab dasar, dan permainan-permainan sederhana.

DAFTAR ISI

Kata Pengantar 

Bab I: Pendahuluan
A. Keutamaan Al Qur’an
B. Keutamaan Mempelajari dan Mengajarkan Al Qur’an
C. Sekilas Tentang TKA, TPA/TPQ dan TQA 
D. Tentang Buku Ini

Bab II: Mengajar dan Mengelola TPA
A. Pengelolaan TPA
B. Tips dan Nasehat Bagi Pengajar TPA
C. Metode (Panduan) Belajar Membaca Al Qur’an
1. Metode Iqra’
2. Metode Qira’ati
3. Metode yang lainnya
D. Pengelompokan Santri
E. Kurikulum dan Jadwal TPA
F. Pendanaan
G. Buku Santri

Bab III: Hafalan Al Qur’an, Tahsin dan Ilmu Tajwid 
A. Hafalan Al Qur’an
B. Tahsin dan Ilmu Tajwid

Bab IV: Dzikir dan Doa
A. Dua puluh (20) Dzikir dan Doa Pilihan
B. Bacaan Setelah Sholat
C. Dzikir Pagi dan Petang

Bab V: Dasar-Dasar Agama
A. Rukun Islam
B. Rukun Iman
C. Tentang Tauhid
D. Tentang Syirik
E. Akhlak Mulia
F. Akhlak Tercela
G. Adab-Adab Islami

Bab VI: Thoharoh dan Sholat
A. Wudhu
B. Pembatal Wudhu
C. Syarat-Syarat Sholat
D. Rukun Sholat
E. Sifat Sholat
F. Pembatal Sholat

Bab VII: Sirah dan Kisah-Kisah
A. Sirah singkat Nabi Muhammad
B. Kisah 25 Nabi dan Rasul
C. Kisah-Kisah lain

Bab VIII: Materi Tambahan
A. Hafalan Hadits
B. Bahasa Arab Dasar
C. Lomba dan Kuis Keislaman
D. Permainan dan Percobaan Sederhana

Referensi

BAB I PENDAHULUAN

Sebagai motivasi untuk mengajarkan Al Qur’an, dalam pendahuluan ini penulis ingin menyampaikan beberapa hal terkait keutamaan Al Qur’an, keutamaan mempelajari Al Qur’an dan mengajarkannya. Penulis juga memberikan pemaparan sekilas tentang TPA dan juga tentang isi buku ini.

A. Keutamaan Al Qur’an

Al Qur’an memiliki kedudukan yang sangat agung dalam agama Islam. Al Qur’an adalah petunjuk hidup seorang muslim dalam mengarungi kehidupan di dunia ini. Dia adalah kitab terakhir yang Allah turunkan sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya. Dia Adalah mu’jizat terbesar Nabi Muhammad shallahu ‘alaihi wassalam. Al Qur’an adalah nasehat atau pelajaran dari Tuhan semesta alam. Dia juga sebagai obat dari segala penyakit hati, baik yang berbentuk syubhat (kerancuan pemikiran) maupun syahwat. Dia merupakan petunjuk, barangsiapa yang berpegang padanya tidak akan tersesat.

Salah satu yang menunjukkan keutamaan al Qur’an adalah dijanjikannya pahala bagi yang membacanya. Sekedar membaca saja sudah berpahala, dan ini tentu berbeda dengan bacaan yang lainya baik hadits maupun yang lainnya.

Merupakan keutamaan al Qur’an yang lain yaitu kelak pada hari kiamat Al Qur’an akan menjadi syafaat bagi orang-orang yang membaca dan mempelajarinya. Rasulullah bersabda, “Bacalah al Qur’an sesungguhnya dia akan datang di hari kiamat sebagai pemberi syafaat bagi yang membacanya” (HR Muslim). Masih banyak dalil-dalil lain yang menunjukkan keutamaan Al Qur’an.

B. Keutamaan Mempelajari dan Mengajarkan Al Qur’an

Mengingat begitu agungnya kedudukan Al Qur’an, hendaknya kita berinteraksi sebaik-baiknya dengan Al Qur’an. Semampu mungkin kita berusaha menjadi ahli Qur’an. Seorang Ahli Al Qur’an senantiasa berusaha untuk membaca, mempelajari, mentadaburi, mengamalkan serta mendakwahkan isi Al Qur’an. Dalam sebuah haditsnya Rasulullah shalallahu ‘alaihi wassalam menyatakan dengan tegas bahwa sebaik-baik manusia adalah yang mempelajari dan mengajarkan Al Qur’an.

Setelah kita mempelajari sesuatu yang baik maka hendaknya berusaha semaksimal mungkin untuk mengajarkannya. Termasuk juga Al Qur’an. Mengajarkan Al Qur’an termasuk memberi petunjuk dan mengarahkan dalam kebaikan. Orang yang mengarahkan kepada kebaikan maka akan mendapat pahala seperti yang melakukannya.

Bayangkan misalkan Anda mengajarkan Al Qur’an pada 10 orang atau anak sampai mereka bisa membaca Al Qur’an dengan benar. Dikemudian hari selama orang atau anak tersebut membaca Al Qur’an maka Anda akan ikut mendapatkan pahalanya. Mengajarkan ilmu, termasuk juga ilmu membaca Al Qur’an, adalah salah satu bentuk amal jariyah yang terus
mengalir pahalanya.

C. Sekilas Tentang TKA, TPA/TPQ, TQA

Taman Pendidikan Al Qur’an, disingkat TPA atau TPQ bukan sesuatu yang asing di negara kita. Hampir di setiap masjid baik di desa maupun di kota diselenggarakan TPA. Di beberapa tempat, selain TPA ada juga Taman Kanak-Kanak Al-Qur’an (disingkat TKA). Kalau TPA ditargetkan untuk anak usia sekolah dasar (SD) adapun TKA untuk anak usia dibawah itu (TK). Selain itu ada pula Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) yang biasanya ditujukan bagi yang sudah selesai TPA. Jenjang pendidikan Al Qur’an ini juga disebutkan dalam Peraturan Pemerintah No. 55 tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan, pada pasal 24 ayat 2: “Pendidikan Al-Qur’an terdiri dari Taman Kanak-Kanak Al-Qur’an (TKQ), Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ), Ta’limul Qur’an lil Aulad (TQA), dan bentuk lain yang sejenis.” Namun pada prakteknya seringkali seluruh jenjang pendidikan Al Qur’an ini digabung dan disebut “TPA/TPQ”.

Kalau di luar negeri, khususnya di negara-negara Arab lebih dikenal dengan halaqah tahfidzil Qur’an yang mana lebih fokus pada hafalan dan tahsin bacaan Al Qur’an karena secara umum anak-anak sudah bisa membaca Al Qur’an dan mampu baca tulis huruf Hija’iyah. Namun dari sisi pelaksanaan tidak jauh berbeda, yaitu anak-anak belajar di masjid di sore hari (baik setelah Ashar maupun Magrib) dan dibimbing ustadz/ustadzah.

Program TKA, TPA/TPQ cukup banyak berperan memberantas buta Al Qur’an di Indonesia. Keberadaan TPA saat penting sekali untuk membentuk masyarakat yang Islami. Generasi muda Islam harus difahamkan dengan Al Qur’an dan dikenalkan dengan hal-hal dasar dalam agamanya sejak dini. Kita patut berbangga dengan adanya orang-orang yang memiliki ketulusan dan kesungguhan yang luar biasa dalam mengajar dan mengelola TPA mulai dari takmir masjid, IRMAS (ikatan remaja masjid), pelajar/mahasiswa atau yang lainnya. Mereka rela mengobarkan waktu dan tenaga untuk mendidik santri-santri TPA. Saat ini di berbagai daerah di Indonesia juga telah didirikan Badan Koordinator (Badko) TKA-TPA. Lembaga ini berfungsi sebagai wadah untuk koordinasi dan sekaligus sebagai tempat untuk sharing pengalaman para penyelenggara TPA.

D. Tentang Buku Ini

Buku ini berisi panduan dan petunjuk penting bagi para pengajar TKA, TPA/TPQ maupun TQA. Selain itu, buku ini juga berisi kumpulan materi yang meliputi ilmu tajwid, akidah, akhlak, ibadah, do’a-doa dan lainnya. Sebagian pembahasan di buku ini kami ringkaskan dari buku kami “Panduan Muslim Sesuai Al Qur’an dan As Sunnah, Lengkap dalam Masalah Akidah, Akhlak, Ibadah dan Lainnya”. Bagi yang ingin membaca lebih lanjut bisa merujuk buku tersebut. Untuk panduan utama belajar membaca Al Qur’an kami menyarankan mengikuti metode Iqra’, Qira’aty maupun yang lainnya yang telah dikenal luas di Indonesia.

Buku ini memuat berbagai macam materi yang diharapkan bisa menjadi referensi para pengajar atau pengelola TPA. Buku ini bisa menjadi pegangan awal untuk mengajar TPA. Buku ini juga bisa dijadikan referensi bagi orang tua untuk mengajar putra-putrinya di rumah. Kami berusaha menyampaikan materi yang ada dalam buku ini secara singkat. Jika dirasa kurang materi-materi yang ada bisa dikembangkan sesuai kebutuhan. Di sisi lain, tidak perlu memaksakan menyampaikan seluruh isi buku ini jika memang ada keterbatasan waktu atau SDM pengajar TPA. Tujuan yang paling penting dari penyelenggaraan TPA adalah bagaimana santri bisa membaca al Qur’an. Ini target utama yang harus dicapai. Adapun yang lainnya adalah sekedar tambahan.

BAB II MENGAJAR DAN MENGELOLA TPA

Bab ini berisi tentang berbagai tips dan panduan untuk mengajar dan mengelola TPA. Mengajar dan mengelola TPA sering kali menjadi dua aktifitas yang menyatu, selain sebagai pengajar TPA seseorang biasanya sekaligus juga sebagai pengelola. Jika pengajar sebatas bertugas menyampaikan materi dan mendampingi santri dalam proses belajar mengajar maka, pengelola TPA lebih dari itu. Pengelola TPA juga harus memikirkan tentang kurikulum yang tepat, memanajemen SDM pengajar, sarana-prasarana, pendanaan dan lainnya.

A. Pengelolaan TPA

Penyelenggaraan TPA saat ini sangat beragam, mulai dari yang paling sederhana (seorang diri mengajar TPA) sampai dengan yang telah dikelola secara profesional dengan kepengurusan memadai dan program-program yang beragam. Namun disayangkan banyak TPA yang belum dikelola dengan efektif baik karena keterbatasan SDM atau faktor yang lainnya. Bahkan sebagian terkesan dikelola secara asal-asalan. Ada beberapa faktor penting yang mendukung suksesnya penyelenggaraan TPA. Di antara faktor tersebut adalah sebagai berikut.
  • SDM pengajar atau ustadz/ustadzah yang mumpuni
  • Santri yang aktif
  • Metode belajar yang tepat
  • Adanya kurikulum dan proses evaluasi yang jelas
  • Sarana dan prasarana yang memadai
  • Manajemen pengelolaan TPA yang baik
  • Dukungan dari masyarakat, wali santri dan lainnya

SDM pengajar (ustadz/ustadzah) adalah tulang punggung utama dalam penyelenggaraan TPA. Mereka yang mendidik dan berinteraksi secara langsung dengan santri-santri TPA. Pengajar yang mumpuni dan interaktif akan membuat santri lebih aktif dan mudah menerima pelajaran. Pengelola TPA harus selektif dalam merekrut pengajar TPA. Jika memungkinkan perlu diadakan training secara berkala bagi pengajar TPA. Baik berkaitan dengan materi maupun berkaitan dengan skill mengajar.

Kurikulum juga sangat penting, karena itu yang akan menjadi panduan dalam proses belajar mengajar. Betapa banyak pengajar yang bingung apa yang harus diajarkan karena tidak adanya kurikulum. Sejak awal perlu ditentukan target pembelajaran yang jelas, metode belajar yang dipakai, jadwal belajar dan juga cara melakukan evaluasi terhadap perkembangan kemampuan santri.

B. Tips dan Nasehat Bagi Pengajar TPA

Mengajar TPA bisa dikatakan susah-susah gampang. Sebagian orang mungkin merasa mengajar TPA adalah hal yang mudah karena materi yang disampaikan sederhana dan intinya sebenarnya adalah bagaimana santri bisa baca Al Qur’an. Sebagian yang lain mungkin sebaliknya, merasa sulit dalam mengajar TPA secara efektif. Sebagian orang mengalami kesulitan dalam pengkodisian santri (anak-anak susah diatur), dan juga minim ilmu- ilmu tambahan yang diperlukan untuk mengajar seperti ilmu tentang akidah, ibadah dan ilmu-ilmu yang lainnya. Kesulitan biasanya dialami bagi yang baru awal-awal mengajar TPA. Berikut ini beberapa saran dan tips penting bagi pengajar TPA. Semoga ini bisa menjadi bekal agar semakin siap dan efektif dalam mengajar TPA.

Pertama: Keikhlasan dan ketulusan

Keikhlasan dan ketulusan sangat penting dalam mengajar TPA. Seringkali mengajar TPA tidak diberi upah. Jika pun disediakan maka biasanya tidak seberapa. Butuh keikhlasan dalam menjalani. Jadikan mengajar TPA sebagai sebuah panggilan jiwa dan hanya berharap balasan dari Allah! Ketulusan akan membuat seseorang menjiwai apa yang dia lakukan.

Kedua: Butuh Kesabaran dan Perjuangan

Mengajar TPA perlu tenaga ekstra dan kesabaran yang tinggi. Perlu meluangkan waktu dan tenaga yang tidak sedikit untuk rutin mengajar santri-santri TPA. Kebosanan bisa saja menyapa. Kejengkelan pun bisa saja datang, misalnya jika ada santri susah diatur atau sebab yang lainnya. Kesabaran menjadi kunci utama dalam hal ini. Kita perlu menyadari semua butuh perjuangan. Mendidik anak-anak ibarat mengukir di atas batu. Sulit memang, tetapi pengaruh dan bekasnya insyaallah akan benar-benar melekat sepanjang masa.

Ketiga: Kuasai Materi

Kuasai materi yang akan diajarkan. Misalkan Anda mengajar Iqra’ atau Qira’aty maka pelajari dulu poin-poin pentingnya. Begitu juga jika Anda mau mengajar tahsin/tajwid, materi-materi dasar keislaman (akidah, ibadah dan seterusnya) atau yang lainnya. Pelajari terlebih dahulu sebelum Anda
mengajarkan. Materi-materi di buku ini bisa menjadi bekal awal untuk dipelajari.

Keempat: Kuasai Teknik Mengajar

Selain menguasai materi Anda juga harus menguasai teknik mengajar. Mengajarkan Iqra’ tentu tidak sama dengan mengajarkan tentang ibadah dan akidah. Semua memerlukan pendekatan yang berbeda. Mengajar bisa dengan cara klasikal (mengajar di depan) maupun dengan cara privat (disimak satu-persatu) seperti dalam mengajar Iqra’ dan tahsin. Untuk mengajarkan akidah dan ibadah Anda bisa memakai metode ceramah atau bisa juga dengan tanya jawab agar semakin interaktif. Untuk mengajarkan thaharah dan sholat usahakan juga diiringi dengan praktek secara langsung.

Kelima: Fahami Dunia Anak

Mengajar anak-anak tentu berbeda dengan mengajari orang dewasa. Anak-anak biasanya cepat bosan dan juga sering tidak fokus. Ingat “one minute rule”, biasanya anak-anak hanya bertahan konsentrasi selama satu menit dikali umurnya! Misal usia anak 7 tahun maka biasanya dia bisa konsentrasi secara penuh hanya sebatas 7 menit. Setelah itu pikiran dan perhatiannya akan kemana-mana. Pengajar harus bisa membangun suasana agar anak-anak tidak bosen dan tidak terpecah kosentrasinya. Selain itu, kita harus memahami juga bahwa tabiat anak-anak suka bermain dan kadang susah diatur. Mungkin Anda juga akan dicuekin saat mengajar! Tidak perlu dimasukkan hati, namanya juga anak-anak maka normal seperti itu. Dalam proses pembelajaran kadang kita perlu memberi pujian atau apresiasi atas prestasi yang dicapai anak didik, ini akan membuat mereka semangat. Sebaliknya, jika ada yang menyalahi aturan atau susah diatur bisa diberi hukuman. Namun semua harus proposional dan tujuan utamanya adalah mendidik bukan melampiaskan amarah kita.

Ketujuh: Percaya Diri dan Bangun Komunikasi

Meskipun sekedar mengajar anak-anak, tetapi kenyataannya sebagian orang merasa tidak percaya diri dalam mengajar TPA. Sebagian yang lain merasa kesulitan berkomunikasi dan berinteraksi dengan santri. Kuncinya ada pada latihan dan pembiasaan. Mungkin di awal akan merasa kesulitan dan sedikit tidak percaya diri. Namun dengan berjalannya waktu kendala- kendala tersebut akan teratasi. Kita perlu mengenal santri yang kita bimbing secara personal agar memudahkan kita berkomunikasi dan berinteraksi dengan mereka secara efektif.

Kedelapan: Kerjasama Antar Pengajar

Perlu ada koordinasi dan kerjasama yang baik antara pengajar TPA. Perlu dibagi tugas dan jadwal mengajar yang jelas di antara pengajar. Jika ada pengajar yang berhalangan maka yang lain harus rela untuk mengganti.

Kesembilan: Inovatif dan Terus Belajar

Mengajar anak-anak memerlukan kreatifitas dan ketekunan. Kita perlu mencari ide-ide yang kreatif agar anak-anak tertarik dalam belajar. Terus belajar adalah modal utama seorang pengajar yang sukses. Perlu belajar dari orang-orang yang lebih berpengalaman.

C. Metode pembelajaran baca al Qur’an

Beberapa metode dan panduan baca Al Qur’an telah dikembangkan dan diterapkan di Indonesia seperti metode Iqra’, Qira’ati dan lainnya.

Masing-masing memiliki kelebihan dan kekurangan tersendiri. Namun metode-metode tersebut memiliki banyak sisi kesamaan seperti adanya jengjang atau tingkatan yang harus dilewati dan juga kesamaan dari sisi penekanan agar santri aktif praktik membaca dan tidak perlu banyak dijelaskan teori.

1. Metode Iqra’

Metode ini mungkin yang paling dikenal di Indonesia saat ini, buku panduannya pun begitu mudah didapatkan di toko-toko buku. Metode ini disusun oleh KH. As’ad Humam tahun 1990. Buku panduan dibagi menjadi 6 jilid yang disusun secara praktis dan sistematis. Sistem yang dipakai adalah CBSA (Cara belajar Santri Aktif) di mana guru hanya menyimak dan sekedar memberikan contoh pokok pelajaran di awal. Salah satu ciri khas metode Iqra’ adalah langsung praktek membaca, tidak perlu banyak diterangkan. Buku Iqra’ cukup mudah dipakai. Metode ini terus dikembangkan oleh LPTQ “team tadarus AMM” Jogyakarta. Berikut penjelasan singkat tentang keenam jilid Iqra’.
  • Iqra 1: pengenalan huruf hijaiyah yang berharokat fathah. Huruf masih terputus-putus, belum disambung.
  • Iqra’ 2: pengenalan huruf yang disambung atau dirangkai dan pengenalan panjang-pendek
  • Iqra’ 3: pengenalan huruf berharokat kasroh dan dhomah
  • Iqra’ 4: pengenalan tanwin dan huruf berharokat sukun (termasuk huruf qolqolah)
  • Iqra’ 5: mulai pengenalan tajwid praktis (alif lam syamsyiyah dan qomariyah, cara waqof, idzghom dan huruf bertasydid)
  • Iqra’ 6: lanjut tajwid praktis, idzghom bilaghunnah, ikhfa’, tanda- tanda waqof dan lainnya.

2. Metode Qira’ati

Metode Qira’ati lebih dulu muncul sebelum metode Iqra’. Buku ini mulai dikembangkan tahun 60/70-an, tetapi baru tahun 1986 buku panduan mulai disusun lebih sistematis oleh KH. Dahlan Salim Zarkasyi. Buku panduan juga terdiri dari 6 jilid. Metode qira’ati menekankan bacan tartil dan sesuai ilmu tajwid sejak awal. Diantara prinsip metode ini: Dak-Tun (guru tidak boleh menuntun), Ti-Was-Gas (guru harus teliti, waspada dan tegas), CBSA+M (cara belajar siswa aktif dan mandiri) dan LCBT (lancar, cepat, tepat dan benar).

3. Metode lainnya

Sebenarnya sebelum muncul metode Qira’aty dan Iqra’ telah ada metode lain yang dikenal di Indonesia untuk mengajar membaca Al Qur’an. Metode tersebut berasal atau dipengaruhi dari timur tengah seperti metode Baghdady. Namun metode-metode klasik ini mulai banyak digantikan oleh metode lebih baru dan bernuansa Indonesia. Akhir-akhir ini juga mulai bermunculan metode baru seperti metode Iqra’-Qira’aty, Al Barqy, metode Ummi, metode At Tibyan, metode Asy Syafii, dan lainnya.

D. Pengelompokan santri

Agar proses belajar dan mengajar lebih maksimal maka santri perlu dikelompokkan sesuai usia/tingkatan sekolah maupun sesuai kemampuan. Pengelompokkan sesuai usia/tingkatan sekolah misalnya: kelompok TK (belum SD), kelompok SD/MI kelas 1-3, kelompok SD kelas 4 dan keatas. Santri juga bisa dikelompokkan sesuai kemampuan membaca, misalnya kelompok Iqra’ 1, 2, 3, 4, 5, 6 dan kelompok tahsin bagi yang sudah selesai program Iqra’. Jika jumlah santri cukup banyak maka masing-masing kelompok bisa dibagi kembali menjadi sub-sub kelompok agar lebih efektif dan santri lebih mudah dikembalikan. Pembagian ini perlu disesuaikan dengan kondisi dan juga ketersediaan SDM. Setiap kelompok hendaknya ada pengasuh ustadz/ustadzah yang mumpuni.

E. Kurikulum dan Jadwal TPA

Kurikulum sangat penting dalam setiap kegiatan belajar mengajar, termasuk juga TPA. Di antara poin penting dari kurikulum adalah adanya target yang jelas dan juga rencana materi yang akan disampaikan. Berikut ini contoh ringkasan target TPA dari LPTQ AMM Jogyakarta yang mengembangkan metode Iqra’ (diakses dari website: http://iqroamm.com).

Peserta didik: anak usia SD (umur 7-12 tahun) Masa pendidikan: 1 tahun (2 semester). Target pokok yang harus dicapai:
  • Mampu dan gemar membaca Al-Quran
  • Mampu dan gemar melaksanakan shalat fardhu

Target penunjang yang harus dicapai:
  • Hafal seluruh bacaan sholat
  • Hafal 12 doa sehari-hari
  • Hafal 12 surat pendek
  • Hafal 6 kelompok ayat pilihan
  • Mampu menulis (menyalin) ayat Al-Quran
  • Mengetahui dasar-dasar agama (akidah & akhlak)

Pengelolaan kelas:
  • Tiap kelas ada 25 sampai 30 santri sebaya
  • Terdapat 1 wali kelas
  • Satu ustadz atau ustadzah mengampu 6 santri

Waktu belajar 60 menit yang meliputi:
  • 0-5 menit: Pembukaan (salam, doa, dan presensi)
  • 10 menit: Klasikal I (untuk hafalan)
  • 30 menit: Privat (pengajaran Iqro’ dan menulis)
  • 10 menit: Klasikal II (untuk BCM dan hafalan)
  • 0-5 menit: Penutup (doa)

Jadwal TPA:

Jadwal TPA tentu perlu disesuaikan dengan kondisi dan ketersediaan SDM pengajar. Jika memungkinkan bisa diadakan 5 atau 4 hari dalam sepekan. Namun, misalnya hanya mampu diadakan 3 atau 2 kali sepekan pun tidak masalah. Biasanya TPA diselenggarakan di sore hari, antara sholat Ashar dan sholat Magrib atau sekitar pukul 16.00-17.30. Biasanya kegiatan TPA diawali dengan pembukaan dan hafalan surat-surat pendek (sekitar 15 menit) kemudian kegiatan inti yaitu belajar baca Al Qur’an baik dengan Iqra’, Qira’ati maupun yang lainnya. Setelah itu kemudian diberi materi penutupan.

Pada bagian pembukaan dan penutupan biasanya santri dijadikan satu, adapun saat belajar baca Al Qur’an (Iqra’) santri dibagi-bagi ke dalam kelompok yang telah ditentukan.

Jadwal bisa dirinci lebih lanjut dengan menampilkan detail materi yang harus disampaikan pada setiap pertemuan selama satu ajaran penuh. Misalnya pada pertemuan 1 materinya ini, pertemuan 2 ini dan seterusnya. Jadwal terperinci seperti ini sangat penting untuk memudahkan pengajar mengatur materi apa yang harus disampaikan pada tiap pertemuan. Selain itu, hal ini juga akan memudahkan jika sewaktu-waktu terjadi pergantian pengajar.

F. Pendanaan

Pendanaan TPA bisa diperoleh dari berbagai sumber, baik dari organisasi induk yang menaunginya, misalnya yayasan atau Dewan Kemakmuran Masjid (DKM) maupun dari donasi perorangan. Dana juga bisa dihimpun dari wali santri baik berupa iuran wajib maupun sumbangan suka rela sesuai kemampuan. Kegiatan TPA sangat penting, untuk itu memerlukan dukungan serius dari berbagai pihak. Sangat disayangkan sebagian pengurus masjid atau DKM hanya fokus pada pembangunan fisik masjid dan lupa pada hal yang lebih penting yaitu, memakmurkan masjid dengan kegiatan yang bermanfaat bagi umat seperti kegiatan TPA.

G. Buku Santri

Ada baiknya disusun buku santri, kemudian diberikan kepada setiap santri. Buku santri berisi ringkasan materi yang penting seperti kumpulan beberapa doa penting dan lainnya. Selain itu buku santri juga memuat tentang catatan perkembangan santri misal tingkatan iqra’, hafalan Al Qur’an, progress tadarus, hafalan doa-doa dan lainnya. Jika ada tabungan santri maka catatan juga bisa disatukan dalam buku santri. Seandainya belum bisa membuat buku santri maka minimal ada catatan atau lembar perkembangan santri. Catatan ini diisi secara berkala (misalnya setiap pekan atau setiap bulan) untuk mengetahui perkembangan santri. Berikut ini contoh catatan perkembangan santri.

    Download Buku Panduan Lengkap Mengajar TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an)

    Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Buku Panduan Lengkap Mengajar TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an) ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini:

    Download Buku Panduan Lengkap Mengajar TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an).pdf

    Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Buku Panduan Lengkap Mengajar TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an). Semoga bisa bermanfaat.

    Kami rekomendasikan juga berkas lainnya:
    Contoh Format Profil TPA atau TPQ Taman Pendidikan Al-Qur'an

    Juknis Penyelenggaraan TK KB TPA PAUD

    Contoh Surat Pengajuan Izin Operasional TPQ TPA

    Contoh Pedoman Pelaksanaan Operasional TPA TPQ (Taman Pendidikan Al-Qur'an)
    Contoh Proposal Izin Operasional TPQ (Taman Pendidikan Al-Qur'an)

    Pedoman Kurikulum Taman Kanak-Kanak Al-Qur'an (TKA/TKQ) dan Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA/TPQ)

    Buku Administrasi TPQ TPA (Taman Pendidikan Al-Qur'an) Lengkap
    Materi Pembelajaran TPA TPQ (Taman Pendidikan Al-Qur'an) Target Hapalan
    Kurikulum dan Silabus Manajemen Pendidikan Al-Qur-an TPQ pada Kementerian Agama
    Contoh RPP Silabus TPA TPQ dan Materi Pembelajaran Taman Pendidikan Al-Qur'an 
    Contoh Buku Prestasi Santri TPA TPQ (Taman Pendidikan Al-Qur'an)
    Contoh SK Pengangkatan Guru TPQ TPA (Taman Pendidikan Al-Qur'an)
    Contoh Ijazah TPA TPQ (Taman Pendidikan Al-Qur'an)
    Contoh Ijazah TKQ TKA (Taman Kanak-kanak Al-Qur'an) 
    Contoh Proposal Bantuan Dana Hibah TPQ TPA (Taman Pendidikan Al-Qur'an)
    Materi Fiqih TPQ untuk Pelajaran TPA
    Contoh Buku Materi TPA TPQ Taman Pendidikan Al-Quran
    Buku Panduan Materi Ajar TPA TPQ (Taman Pendidikan Al-Quran)
    Buku TPA TPQ Pedoman dan Materi Pembelajaran Taman Pendidikan Al-Qur'an
    Contoh Bagan Struktur Kepengurusan TPQ TPA Format Microsoft Word

    Sebagai tambahan referensi, kami rekomendasikan juga beberapa buku terbaru dan berkas lainnya terkait dengan TPA, TPQ, TKA, TKQ:

    1. BPS IQRO 2 | Buku Prestasi Iqro Mengaji Santri TPA/TKA/TPQ/TKQ | 20 Hal Lihat Buku
    2. Buku Prestasi Santri TPA / TPQ iqro Qur'an Lihat Buku
    3. IQRO' Kecil 123456 | Buku Iqra Anak Santri Paud/TK/TKA/TPA/TKQ/TPQ/RA | Stensil 10.5x15.5 | Team Tadarus "AMM" Yogyakarta Lihat Buku
    4. Asyik Membaca 123 | Buku Belajar Baca Bacalah untuk Anak Paud/TK/TKA/TPA/TKQ/TPQ/RA/SD | 16 Hal 14.5x20.5 Cm | Cahaya Ilmu Bandung Lihat Buku
    5. Buku Seratus Mahfudzot - Pegangan Santri TPA / TPQ Lihat Buku
    6. Modul TPQ TPA Madrasah Diniyah Aqidah Akhlak Doa Fiqih Tajwid Targhib Tarhib HAS Lihat Buku
    7. Syi'ir Syiir Syair Ngudi Susilo Jawa Pegon Kitab Madrasah TPQ TPA Adab Akhlak 55 Lihat Buku
    8. Kitab Syiir Syi'ir Syair Bahasa Arab Jawa Pegon 55 Madrasah TPQ TPA Lihat Buku
    9. PAKET MODUL TPQ TPA TK HAS Aqidah Akhlak Doa Fikih Tajwid Targhib Tarhib 1 SET komplit Lihat Buku
    10. Terjemah Makna Gandul AQIDATUL AWAM BESAR MK JAWA PEGON Kitab Aqidah Tauhid 55 Madrasah TPQ TPA Lihat Buku
    11. Panduan Mengajar TPQ/TPA (New cover) Lihat Buku
    12. Kumpulan Materi Hafalan TPA / TPQ Lihat Buku
    13. Sampul Raport Polos/Sablon TK/PAUD/TPA/TPQ/MDT/SD BISA CUSTOM FREE (Sablon 1 Warna) Lihat Buku
    14. Raport Custom TPQ TPA Lihat Buku
    15. Panduan Mengajar TPQ / TPA Penerbit Gazza Media Lihat Buku
    16. Cepat Membaca & Menulis Hijaiyah(Arab) untuk TK TPQ TPA SD jilid 1,2 Lihat Buku
    17. Buku Materi TPA TPQ Semangat Ngaji Yuk! Pelajaran Dasar Lihat Buku
    18. Cepat Membaca & Menulis Hijaiyah (Arab) untuk TK TPQ TPA SD Jilid 1 2 Lihat Buku
    19. Buku Komunikasi TK TPA TPQ Islam Lihat Buku
    20. Buku Modul Tajwid TPA TPQ HAS Hikmah Anak Shalih Lihat Buku
    21. Alala Jawa Jowo Pegon Kitab Madrasah TPQ TPA Adab Akhlak Nadhom Nadom Syiir Sy'ir Siir Ta'lim Taklim 55 Lihat Buku
    22. Buku Modul Fikih Jilid 1 2 3 HAS Modul Fiqih TK TPA TPQ Lihat Buku
    23. Buku Kumpulan Soal-soal TPA / TPQ Taman Pendidikan Al Qur'an Lihat Buku
    24. New Cover Panduan Mengajar TPQ/TPA Lihat Buku
    25. Modul Aqidah Akhlaq Fiqih Doa Tajwid Targhib Tarhib TPQ TPA Madrasah Diniyah HAS Lihat Buku
    26. raport TK /TPA/TPQ paud bimba costum Lihat Buku
    27. Paket Modul HAS untuk TPQ TPA Madrasah Diniyah Lihat Buku
    28. Mitro Sejati Jawa Pegon Kitab Madrasah TPQ TPA Syi'ir Syiir Syair Adab Akhlak 55 Lihat Buku
    29. Modul Aqidah untuk TK TPA TPQ Jilid 1 dan 2 Lihat Buku
    30. Menuju Gemar Mewarnai | Buku Kreativitas Anak Paud/TK/RA/TKA/TPA/TKQ/TPQ | 20 Hal 29x21 Cm | Cahaya Ilmu Bandung Lihat Buku
    31. Cerdas Menulis & Membaca Huruf Hijaiyah Jilid 1, 2, 3, 4 / TK / SD / TPA / TPQ / ANUGERAH ILMU Lihat Buku
    32. Kumpulan Soal-soal TK Al Qur'an TPA TPQ Lihat Buku
    33. Buku Modul Doa doa HAS untuk TPQ TPA Lihat Buku
    34. Modul Doa-doa untuk TK TPA TPQ HAS Lihat Buku
    35. Buku LKS Anak TK TPA TPQ Paud SD MI Mewarnai Dan Menebalkan Huruf Alquran A1 Bintang Pendidikan Lihat Buku
    36. Modul Fiqih Fikih HAS Jilid 1 2 3 TPA TPQ Madrasah Diniyah Lihat Buku
    37. Modul Tajwid HAS untuk TPQ TPA Lihat Buku
    38. Panduan Mengajar TPA/TPQ New Cover - Gazza Media Lihat Buku
    39. Buku Prestasi Santri TPA / TPQ iqro Qur'an Lihat Buku
    40. Buku Modul Aqidah Jilid 1-2 HAS untuk TPQ TPA Lihat Buku
    41. KARTU IURAN TK SD PAUD TPA TPQ INFAK SANTRI Lihat Buku
    42. Modul Akhlak untuk TK TPA TPQ Jilid 1 dan 2 Lihat Buku
    43. Buku Modul Targhib HAS untuk TPQ TPA Lihat Buku
    44. Modul Aqidah untuk TK TPA TPQ Jilid 1 dan 2 Lihat Buku
    45. Buku Materi TPA TPQ Semangat Ngaji Yuk Lihat Buku
    46. Kumpulan Materi Hafalan Anak TPA/TPQ [Doa Bacaan Sholat Surat Pendek] Lihat Buku
    47. Panduan Mengajar TPQ TPA - Gazza Media Lihat Buku
    48. Buku Modul Akhlak Jilid 1 2 HAS untuk TPQ TPA Lihat Buku
    49. Buku LKS Laris Anak TK TPQ TPA RA Paud Mewarnai Dan Menebalkan Huruf Alquran TKB Semester 2 Bintang Pendidikan Lihat Buku
    50. Buku Modul Akhlak Jilid 1 2 HAS Pelajaran Akhlaq TPQ TPA Lihat Buku
    51. Buku Materi TPA TPQ Semangat Ngaji Yuk! Pelajaran Dasar Lihat Buku
    52. PANDUAN MENGAJAR TPQ/TPA Lihat Buku
    53. Panduan Mengajar TPQ / TPA Penerbit Gazza Media Lihat Buku
    54. Buku Anak TPQ TPA TK Paud SD MI Membaca Dan Menulis Huruf Hijaiyah Semester 1 Bintang Pendidikan Lihat Buku
    55. Buku Seratus Mahfudzot Pegangan Santri TPA / TPQ Lihat Buku
    56. Buku Aktivitas Mulok Anak TK Paud TPA TPQ Taud SD MI Kelas 1 Yuk Menulis Huruf Sambung Semester 1 Bintang Pendidikan Lihat Buku
    57. Buku Panduan Mengajar TPQ/TPA Lihat Buku
    58. Buku Modul Tajwid untuk Anak TK TPA TPQ - HAS Lihat Buku
    59. Terjemah Makna Gandul AQIDATUL AWAM BESAR Tuban JAWA PEGON Kitab Aqidah Tauhid 55 Madrasah TPQ TPA Lihat Buku
    60. Buku Anak TK TPA TPQ Taud RA PAUD SD MI Membaca Dan Menulis Huruf Hijaiyah Semester 2 Bintang Pendidikan Lihat Buku
    61. Buku LKS Anak TK TPA TPQ PAUD Mewarnai Dan Menebalkan Huruf Alquran A2 Bintang Pendidikan Lihat Buku
    62. Buku Keterampilan Anak TK PAUD RA SPS TPQ TPA Mencocok Dan Menempel Semester 1 Bintang Pendidikan Lihat Buku
    63. Kumpulan Materi Hafalan dan Terjemahnya untuk TPA/TPQ [Doa Bacaan Shalat Surat Pendek] Lihat Buku
    64. Buku Anak Muslim - Hafalan Doa Harian untuk TK,RA, PAUD, TPA, TPQ sederajat Lihat Buku
    65. Modul Fiqih Jilid 1 2 3 HAS untuk TPQ TPA Fikih Anak Lihat Buku
    66. Buku Prestasi Santri TPA / TPQ Iqro Qur'an Lihat Buku
    67. Kartu Prestasi Hafalan Santri TPA / TPQ / Prestasi Lipat 2 Lihat Buku
    68. Syahadah / Sertifikat Khotmil Custom TPQ / TPA / RA dll Lihat Buku
    69. Buku Prestasi RTQ, TPA, TPQ, Yanbua, Yanbu'a Lihat Buku
    70. Buku Kegiatan Anak TK RA TPA TPQ Paud Keterampilan Mencocok dan Menempel TKB Semester 2 Bintang Pendidikan Lihat Buku
    71. Buku Anak TK Taud TPA TKA TPQ PAUD SD MI Mewarnai dan Menebalkan Huruf Alquran TKB Semester 1 Bintang Pendidikan Lihat Buku
    72. Buku Kegiatan Anak TK TPA TPQ RA SPS TAUD PAUD SD MI Keterampilan Mencocok Dan Menempel TKB Semester 1 Bintang Pendidikan Lihat Buku
    73. Panduan Mengajar TPQ/TPA Lihat Buku
    74. Panduan Mengajar TPQ TPA - Gazza Media - Pustaka Aysha Lihat Buku
    75. Buku Raport Custom Ukuran B5 (18,2x25,7 CM) TK/TPA/TPQ/Diniyah/SD/SMP Lihat Buku
    76. Buku Raport Custom Ukuran A5 (14,8 X 21 CM) TK/TPA/TPQ/Diniyah/SD/SMP COVER BUFALLO Lihat Buku
    77. Buku Prestasi Santri RTQ, TPA, TPQ Lihat Buku
    78. Paket 3 Buku Anak TRILOGI HAFALAN SANTRI - MI/TK/TPA/TPQ - Adzkia Books - Rumah Qur'an Annisa Lihat Buku
    79. Metode Belajar Mengaji - Laporan Prestasi Santri - Buku Prestasi Santri TPA/TPQ - Materi Hafalan Lihat Buku
    80. Buku Kumpulan Soal-soal TPA / TPQ Taman Pendidikan Al Quran Lihat Buku
    81. PANDUAN MENGAJAR TPQ / TPA Lihat Buku
    82. Buku Kumpulan Soal-soal TK Al Qur'an TPA TPQ Lihat Buku
    83. Buku Panduan Mengajar TPQ/TPA Lihat Buku
    84. KARTU SPP IURAN SEKOLAH MDTA TPQ TPA PAUD TK SD SMP DLL Lihat Buku
    85. Kartu Prestasi Santri TPA / TPQ Lihat Buku
    86. KARTU PEMBAYARAN SPP ( SISWA, SANTRI, TPA,TPQ,DLL) Lihat Buku
    87. Modul HAS TPQ TPA Madrasah Diniyah Akidah Akhlak Doa Fikih Tajwid Targhib Tarhib Lihat Buku
    88. Maulid Diba' Arab TPA TPQ / Kitab Berjanji / Berzanji / Rawi / Majmu' / Majmuah / ANUGERAH ILMU Lihat Buku
    89. Panduan Mengajar TPA/TPQ Soft Cover Gaza Media Lihat Buku
    90. Syi'ir Syiir Syair Ngudi Susilo Jawa Pegon Kitab Madrasah TPQ TPA Adab Akhlak 44 Lihat Buku
    91. Maulid Diba’ Arab TPA TPQ / Kitab Berjanji / Kitab Berzanji / Rawi / Majmu’ / Majmuah / Anugerah Lihat Buku
    92. Kitab Madrasah TPQ TPA Syi'ir Syiir Syair Adab Akhlak 44 Lihat Buku
    93. MATERI HAFALAN SANTRI TPA MI TPQ DLL SURAT-SURAT PENDEK DZIKIR DLL Lihat Buku
    94. Kitab Syiir Syi'ir Syair Bahasa Arab Jawa Pegon 44 Madrasah TPQ TPA Lihat Buku
    95. Kitab Madrasah TPQ TPA Syi'ir Syiir Syair Adab Akhlak Lihat Buku
    96. Terjemah Makna Gandul AQIDATUL AWAM BESAR Tuban JAWA PEGON Kitab Aqidah Tauhid 44 Madrasah TPQ TPA Lihat Buku
    97. Panduan Mengajar TPA/TPQ New Cover - Gazza Media Lihat Buku

    Iklan Atas Artikel

    Iklan Tengah Artikel 1

    Iklan Tengah Artikel 2

    Iklan Bawah Artikel